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Jasmin - Hicham Chahidi
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       Ecritures intimes :
         outils de la langue

Avant

Pendant

Après

Bloc 1 :

Je complète le cartouche “Ce que je sais déjà sur le sujet” de mon plan de travail.

cahier-rouge-avec-une-icone-de-stylo-iso

ACTIVITÉ 1 : Distinguer classe grammaticale et fonction

cahier-rouge-avec-une-icone-de-stylo-iso

Je refais la carte mentale de tête.

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Je visionne la vidéo sur « classe grammaticale et fonction » et je complète le tableau de mon plan de travail.

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Je complète la carte mentale sur « classe grammaticale et fonction » et je fais l’exercice de mon plan de travail.

Bloc 2:
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J’explique chacune des expressions :

 

un ami intime – un journal intime – l’intime conviction des jurés – une maison intime – une fête intime – réservé aux intimes – des secrets intimes.

ACTIVITÉ 2 : Enrichir le vocabulaire de l'écriture de soi

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Je fais les exercices p. 38 n°2, 3 et 4 du manuel.

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Je fais la liste des mots nouveaux et je les mémorise.

Bloc 3:

ACTIVITE 3 : Révisions sur le verbe (modes, temps, voix, formes)

Je termine les exercices.

 

Je corrige ma carte mentale en cas d’erreurs ou j’en fais une sur la leçon.

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Je fais les exercices (sur MBN > espace des classes)

Je visionne la vidéo sur « le verbe : modes, temps, voix formes » et je fais un  résumé (ou une carte mentale) de ce que j’ai compris ; je note aussi ce que je n’ai pas compris.

Bloc 4 :
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Je visionne la vidéo sur les fonctions liées au nom et je fais un  résumé (ou une carte mentale) de ce que j’ai compris ; je note aussi ce que je n’ai pas compris.

ACTIVITÉ 4 : Revoir les fonctions liées au nom

La-Grammaire-par-les-exercices-3eme-Cycle-4-Cahier-d-exercices-Workbook_modifié.jpg

Je fais les exercices sur feuille (disponible sur MBN > "espace des classes").

Bloc 5 :
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Je visionne la vidéo sur la valeur des temps de l'indicatif et je fais un  résumé (ou une carte mentale) de ce que j’ai compris ; je note aussi ce que je n’ai pas compris.

ACTIVITÉ 5 : La valeur des temps de l’indicatif

La-Grammaire-par-les-exercices-3eme-Cycl

Je termine les exercices.

 

Je corrige ma carte mentale en cas d’erreurs ou j’en fais une sur la leçon.

Je fais les exercices.

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Bloc  d'évaluation :
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Je complète la fiche mémo.

 

Je réponds à la question : « Comment ai-je appris? »

ACTIVITÉ 6 : mémoriser les points clés de la séquence

Je fais des exercices de révision (manuel p. 39 n°5, 6 et 7).

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