S'engager en poésie :
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Chapitre 5 : S'engager en poésie
Comment la poésie peut-elle changer le monde ?
Je regarde la vidéo et je note les trois valeurs (dans l'ordre d'importance) qui me correspondent :
#23 : "Les valeurs"
Bloc 0:
Je fais la liste de mes valeurs : https://bit.ly/2FTbOx9
Bloc 1:
ACTIVITÉ 1 : Etudier un poème contre la guerre (Arthur Rimbaud, "Le Dormeur du val")
Je lis le texte de Rimbaud et je donne mes impressions (ou je réponds aux questions " qui ? quoi ? pourquoi ? comment ? où ? quand ? " )
En classe entière, je mets en commun mes notes.
En groupe, je construis un résumé à partir de la problématique définie en classe, puis je la présente aux autres groupes à l'oral.
Enfin, je la corrige au besoin et la recopie au propre.
Atelier poésie 1.
Bloc 2:
Je lis le texte de Léopold Sedar Senghor et je donne mes impressions (ou je réponds aux questions " qui ? quoi ? pourquoi ? comment ? où ? quand ? " )
ACTIVITÉ 1 : Etudier un poème contre le racisme (Léopold Sedar Senghor, "A mon frère blanc")
En classe entière, je mets en commun mes notes.
En groupe, je construis un résumé à partir de la problématique définie en classe, puis je la présente aux autres groupes à l'oral.
Enfin, je la corrige au besoin et la recopie au propre.
Atelier poésie 1.
Bloc 3:
Je lis ou j'écoute le texte de Prévert et je donne mes impressions (ou je réponds aux questions " qui ? quoi ? pourquoi ? comment ? où ? quand ? " )
ACTIVITÉ 2 : Étudier un poème contre la discrimination (Prévert, "Etranges étrangers")
En classe entière, je mets en commun mes notes.
En groupe, je construis un résumé à partir de la problématique définie en classe, puis je la présente aux autres groupes à l'oral.
Enfin, je la corrige au besoin et la recopie au propre.
Atelier poésie 2.
Bloc 4:
ACTIVITÉ 3 : Etudier un poème de la Résistance, "Je ne trahirai pas"))
Je lis le texte de Marianne Cohn et je donne mes impressions (ou je réponds aux questions " qui ? quoi ? pourquoi ? comment ? où ? quand ? " )
En classe entière, je mets en commun mes notes.
En groupe, je construis un résumé à partir de la problématique définie en classe, puis je la présente aux autres groupes à l'oral.
Enfin, je la corrige au besoin et la recopie au propre.
Atelier poésie 3.
Bloc 5:
ACTIVITÉ 4 : Etudier une chanson contre les guerres (Barbara, "Perlimpinpin")
Je lis ou j'écoute le texte de Barbara et je donne mes impressions (ou je réponds aux questions " qui ? quoi ? pourquoi ? comment ? où ? quand ? " )
En classe entière, je mets en commun mes notes.
En groupe, je construis un résumé à partir de la problématique définie en classe, puis je la présente aux autres groupes à l'oral.
Enfin, je la corrige au besoin et la recopie au propre.
Atelier poésie 4.
Bloc 6 :
ACTIVITÉ 5 : Etudier un poème pour la liberté (Eluard, "Liberté")
Je lis le texte d'Eluard et je donne mes impressions (ou je réponds aux questions " qui ? quoi ? pourquoi ? comment ? où ? quand ? " )
En classe entière, je mets en commun mes notes.
En groupe, je construis un résumé à partir de la problématique définie en classe, puis je la présente aux autres groupes à l'oral.
Enfin, je la corrige au besoin et la recopie au propre.
Atelier poésie 5.
Bloc 7 :
ACTIVITÉ 6 : Etudier un poème pour la paix (Aragon, "La Rose et le Réséda")
En classe entière, je mets en commun mes notes.
En groupe, je construis un résumé à partir de la problématique définie en classe, puis je la présente aux autres groupes à l'oral.
Enfin, je la corrige au besoin et la recopie au propre.
Atelier poésie 5.