Bloc 1:
Je lis le texte Matin brun de F. Pavloff ou je l'écoute et je note mes impressions.
ACTIVITÉ 1 : Etudier une nouvelle dystopique
Je choisis un des thèmes proposés et je prépare le compte-rendu oral en groupe.
Bloc 2:
ACTIVITÉ 2 : Etudier les procédés de ,l'humour et de l'ironie
Je revois les définitions d'humour et d'ironie ainsi que les figures de style associées (manuel p.66-67).
Bloc 3:
ACTIVITÉ 3 : Etudier les procédés utilisés dans le pamphlet (Voltaire, "De l'horrible danger de la lecture", 1795)
Je lis le texte ou je l'écoute et je note mes impressions.
En groupe, je mets en commun mes impressions et je réponds aux questions.
Bloc 4:
ACTIVITÉ 4 : Etudier les procédés de la satire dans le roman épistolaire (Montesquieu, Lettres persanes, 1721)
Je lis le texte de Montesquieu et je donne mes impressions.
En groupe, je mets en commun mes impressions et je réponds aux questions.
Bloc 5:
ACTIVITÉ 5 : Etudier les procédés de la satire dans la fable (La Fontaine, "La Cour du lion", 1668)
​
J'écoute la fable de La Fontaine et je donne mes impressions.
En groupe, je mets en commun mes impressions et je réponds aux questions.
Bloc 6:
ACTIVITÉ 6 : Etudier les procédés de l'ironie dans un conte philosophique (Voltaire, Candide, 1759)
Je lis le texte de Voltaire et je donne mes impressions.
En groupe, je mets en commun mes impressions et je réponds aux questions.
Bloc 7:
ACTIVITÉ 7 : Etudier les procédés de la dénonciation en poésie (V. Hugo, "Ecrit après la visite d'un bagne", 1853)
J'écoute le texte de Victor Hugo ou je le lis et je donne mes impressions :
En groupe, je mets en commun mes impressions et je réponds aux questions.